脫產(chǎn)參加這樣沉浸式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，是我參加工作10多年來第一次。

遠(yuǎn)離繁瑣的日常工作，重回學(xué)生狀態(tài)，我卻誠惶誠恐，我會是一個(gè)好學(xué)生嗎？

陳會君老師以“5G時(shí)代需要什么樣的記者”為題，向我們分享“黃金十年”后記者們的努力與探索，分析新時(shí)代如何轉(zhuǎn)思維、轉(zhuǎn)陣地、轉(zhuǎn)作為，提出“拿起筆能寫、對著鏡頭能講、拿起手機(jī)能拍、拍出視頻能剪”的“四全”要求。在一個(gè)個(gè)鮮活的案例中，在她可愛甜美的笑容里，我們漸漸明白何為“全媒體”。

(資料圖)

劉振雄老師講的是一堂“文字”課，卻可能是我們這些基層宣傳人員最渴盼的內(nèi)容。如何讓日常新聞瞬間出色？閑筆出彩、低溫?cái)⑹?、?qiáng)化詩意、別字妙用、獨(dú)立思考、滴水陽光，在他頗具古風(fēng)的PPT中，我們刷新了許多舊思維，也對基層宣傳工作多了些敬畏與感恩。

張磊老師的《融媒體爆款是如何“爆”起來的》。流量時(shí)代，湖北日報(bào)的短視頻為什么能全國拔尖？人人都求爆款，可底層邏輯是什么？邊界在哪里？爆點(diǎn)又藏在哪里？張老師抽絲剝繭，讓我們知道每天刷的短視頻里居然藏有那么多奧秘：標(biāo)題、態(tài)度、極致、趣味、細(xì)節(jié)、熱點(diǎn)、共鳴……每用好一項(xiàng)，你我皆可“爆”！李坤老師講的是《如何快速剪出一條爆款短視頻》。張磊老師重在理論，李坤老師手把手教我們實(shí)踐，這銜接，真如鏡頭轉(zhuǎn)場一般“縱享濕滑”。緊接著，余寬宏老師又教我們“正能量策劃”如何“炸響”全國……

回房整理筆記，突然發(fā)現(xiàn)，那天才星期一。

哦，實(shí)訓(xùn)營是星期天開課的。

時(shí)間真是個(gè)奇妙概念。譬如從臘月三十到正月初一，除夕夜入睡，醒來已新年。一夜之間，竟是一年之隔。

這就是時(shí)間的份量，這個(gè)時(shí)間不是每分每秒，是相伴記憶積累、知識更新，因其厚重，方顯亙古悠長。

作為一名基層新聞工作者，我好像從幼兒園到大學(xué)畢業(yè)重走了一遍。眼睛一睜，重新開始。

學(xué)習(xí)使人充實(shí)，又使人心虛，這份玄幻讓我想起蘇格拉底說“我唯一比你知道得多的東西，是我知道我不知道”，這與孔子“知之為知之，不知為不知，是知也”異曲同工。

那天，4月17日，整理完筆記，我在深夜的燈前，坐了很久。

（湖北日報(bào)傳媒集團(tuán)實(shí)訓(xùn)營第八期學(xué)員 何林峰）

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