極目新聞記者 國倩

通訊員 鄒發(fā)偉 陳雯

什么是教學創(chuàng)新？如何進行教學創(chuàng)新？極目新聞記者4月19日獲悉，近日，湖北荊州學院“荊院論教”學術(shù)講座上，長江大學人文與新媒體學院副教授曾歡迎博士結(jié)合自身教學創(chuàng)新案例，介紹了教學創(chuàng)新的路徑與方法，交流了自己的創(chuàng)新經(jīng)驗與感悟。據(jù)了解，曾歡迎博士曾獲湖北省第二屆高校教師教學創(chuàng)新大賽一等獎、全國大賽二等獎。

(資料圖)

報告會現(xiàn)場

“社會需求在變，技術(shù)環(huán)境在變，學生需求也在改變，這就要求我們在教學上也要所有創(chuàng)新?！敝v座上，曾博士分別從為什么要教學創(chuàng)新、什么是教學創(chuàng)新、如何進行教學創(chuàng)新三個方面分享了自己在教學創(chuàng)新上的成功經(jīng)驗。

曾歡迎博士作專題報告

曾歡迎博士介紹，在國家育人導向方面，越來越注重提升高校師生的數(shù)字素養(yǎng)和提升高校教師的數(shù)字化教學勝任力。對于教師而言，要主動適應高等教育數(shù)字化變革，靈活利用數(shù)字技術(shù)開展教育教學，促進學生主動學習；對于學生而言，要與時俱進地利用數(shù)字技術(shù)開展有效學習，提高自身的數(shù)字化學習能力和數(shù)字技術(shù)應用能力。不同層次、不同類別的高校應定期開展數(shù)字技能培訓，幫助高校教師提升在不同教學場景中合理使用數(shù)字技術(shù)、優(yōu)化課堂教學的能力，最終提高自身的數(shù)字化教學勝任力。

隨后，曾歡迎博士結(jié)合自己的教學創(chuàng)新案例，從明晰創(chuàng)新路徑、實施創(chuàng)新舉措、凝練創(chuàng)新成果等方面介紹了教學創(chuàng)新的路徑與方法，交流了自己的創(chuàng)新經(jīng)驗與感悟。她特別介紹了如何通過教學創(chuàng)新，讓黑板活起來、新起來，讓學生從玩手機轉(zhuǎn)變?yōu)橛檬謾C、用好手機促教學。

聽完講座，教師現(xiàn)場提問在教學中遇到問題如何解決，如何建設(shè)課程資源庫、線上線下教學資源選取、課堂翻轉(zhuǎn)教學模式改革等等，曾博士一一予以解答。不少與會老師表示深受啟發(fā)，“教學創(chuàng)新就在我們每天教學過程中，要加大教學創(chuàng)新改革力度，進一步提升教學能力和育人水平?！币幻蠋熣f。

曾歡迎博士與部分參會人員合影

“教學創(chuàng)新的主陣地在‘課堂’、要管好課堂。學校將持續(xù)強化倡導‘三個好、五個來、一個班’課堂教學質(zhì)量觀理念，課堂上把手機管理好、提出問題、師生互動。堅持教學創(chuàng)新，精心打磨課程。關(guān)注學生，并以‘學生學到什么，而不是老師講了什么’為質(zhì)量評價標準。多組織開展教學研究。”該校柴興泉副校長說。

（校方供圖）

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