極目新聞評論員 屈旌

4月12日，廣西外國語學(xué)院一名學(xué)生自曝學(xué)校強制要求學(xué)前教育專升本的學(xué)生到深圳博才教育集團實習(xí)，參與流水線工作。視頻中，學(xué)校在大禮堂召開名為“學(xué)前教育2024屆專升本產(chǎn)教融合宣傳發(fā)動大會”的會議，現(xiàn)場學(xué)生情緒激動，稱自己是來學(xué)校學(xué)習(xí)的，不同意去流水線。廣西外國語學(xué)院回應(yīng)，實習(xí)屬于本科教學(xué)培養(yǎng)方案里面的實踐實訓(xùn)課程，目的是實現(xiàn)產(chǎn)教融合，學(xué)生可以自由選擇。（據(jù)4月12日百姓關(guān)注）

(資料圖片僅供參考)

學(xué)生曝光的會場視頻中，很多學(xué)生都對學(xué)校的宣傳動員感到反感，現(xiàn)場就提出了異議。有學(xué)生很氣憤地對記者表示：“好不容易專升本了，現(xiàn)在要去流水線，支付了2萬多的學(xué)費，卻被派到一個月2000元的崗位去實習(xí)，還不叫實習(xí)，美其名曰叫‘學(xué)習(xí)’。”

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這看上去特別像以前曾經(jīng)曝光過的，一些高校以實習(xí)為名，將學(xué)生當成廉價勞動力“賣”給企業(yè)，從中賺取人頭費的違規(guī)行為。如果曝光情況屬實，絕對是靠灰色利益鏈牟利，違背了社會實踐、產(chǎn)教融合的初衷，侵犯了學(xué)生的人身權(quán)益，嚴重的甚至涉嫌強迫勞動。

很多網(wǎng)友對這種占學(xué)生便宜，掛實習(xí)之名、行牟利之實的亂象尤為厭惡，大家都毫不留情地出言嘲諷。有人質(zhì)疑：“這是為日后進廠打螺絲提前打下堅實基礎(chǔ)嗎？”有人感慨：“一對農(nóng)民工夫婦辛辛苦苦供養(yǎng)出一個大學(xué)生，到頭來發(fā)現(xiàn)不如自己。”也有人揭露違規(guī)強迫實習(xí)的牟利本質(zhì)：“你打螺絲越厲害，校長買寶馬就越快。”不管是實習(xí)也好，社會實踐也好，如果走上了這樣的歪路，當然就是不正常、不合規(guī)的，必須嚴厲遏制和堅決杜絕。

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據(jù)公開信息查詢，深圳博才教育集團沒有生產(chǎn)經(jīng)營類加工項目，也沒有“打螺絲”的崗位，但其具有勞務(wù)派遣、人力資源服務(wù)等資質(zhì)，而所謂的勞務(wù)派遣，會不會是將學(xué)生當成“二手資源”送去“打螺絲”？學(xué)校并沒有正面回應(yīng)。

而學(xué)校方面表示，實習(xí)是自愿的，學(xué)生可以自由選擇。這也不能聽學(xué)校的一面之詞，如果真的是一開始就說明了自愿，為什么學(xué)生會有這么大的反應(yīng)？學(xué)校究竟有沒有暗戳戳地將實習(xí)與學(xué)分、畢業(yè)掛鉤，有沒有越俎代庖收取代理費，有沒有內(nèi)容專業(yè)不對口、強制實習(xí)、收費實習(xí)等違法違規(guī)行為？都需要學(xué)校給出更公開、更詳細的解釋。必要時，主管部門應(yīng)介入調(diào)查處理。

實習(xí)是職業(yè)教育重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，也是專業(yè)學(xué)習(xí)和技術(shù)技能訓(xùn)練的必備途徑，產(chǎn)教融合也是職業(yè)教育的重要支撐，目的是培養(yǎng)高技能人才。但絕對不能在落實中變了調(diào)，走了形。教育部等多個部門已經(jīng)發(fā)布多項規(guī)定，為實習(xí)管理劃定了“紅線”，各學(xué)校就應(yīng)該依法做好各項工作，堅決杜絕強迫實習(xí)、損害學(xué)生權(quán)益等問題以任何形式發(fā)生。

唯有學(xué)校不得不、不敢不嚴守底線，真正把實習(xí)當成培養(yǎng)和教育學(xué)生的重要環(huán)節(jié)去規(guī)范管理，職業(yè)教育才能營造出高質(zhì)量發(fā)展的良好環(huán)境，“學(xué)生打工，校長發(fā)財”的亂象才能真正得到遏制。

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