大家好,小琪來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題。初二英語(yǔ)試卷分析學(xué)生500字，初二英語(yǔ)試卷分析這個(gè)很多人還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、（一）試卷整體情況分析　　本次期末考試試卷不僅強(qiáng)調(diào)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的交際性原則，而且注重了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)考查，很好地體現(xiàn)了英語(yǔ)教學(xué)中的“交際性、時(shí)代性、開(kāi)放性”原則，并突出了新課程標(biāo)準(zhǔn)下素質(zhì)教育的要求，重視對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，注重語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)踐性，突出了語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查，主、客觀題比例適中，比分合理，題量適度，學(xué)生有足夠的思考時(shí)間，試卷內(nèi)容具有生活氣息和時(shí)代特點(diǎn)，充分體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)和人文精神，較好地體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)理念。

(資料圖)

2、本次試卷主要具有以下特點(diǎn)：　　1．覆蓋面廣，題量適度，比分合理，難度適中。

3、基本涵蓋了本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，試卷能夠較好地反映學(xué)生的真實(shí)水平。

4、注重基礎(chǔ)知識(shí)，能較好地引導(dǎo)學(xué)生踏實(shí)學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、難度系數(shù)適中，既有大量的基本題，也有讀寫(xiě)綜合等能力拔高題，能較好地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)層次。

6、　　2．重視語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)踐性，突出對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查。

7、這些題型都強(qiáng)調(diào)了在特定的語(yǔ)言環(huán)境下，要求學(xué)生通過(guò)觀察、判斷、分析等思維過(guò)程，找出正確的應(yīng)答。

8、需要學(xué)生具有分析、綜合和推理能力。

9、　　3.重視對(duì)學(xué)生“雙基”的考查。

10、基礎(chǔ)知識(shí)的考查，有利于在日常教學(xué)中重視雙基的訓(xùn)練和落實(shí)，為以后的學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。

11、　?。ǘW(xué)生完成試卷情況分析　　1．雙基知識(shí)學(xué)得不夠扎實(shí)。

12、　　2．閱讀理解能力差。

13、對(duì)不認(rèn)識(shí)，不理解的單詞和句子學(xué)生不能通過(guò)閱讀去猜測(cè)或回避，不能帶著問(wèn)題去分析理解文中的關(guān)鍵句，缺乏必要的答題技巧和方法。

14、　　3．分析能力差，導(dǎo)致部分學(xué)生失分較多。

15、　　4．綜合應(yīng)用語(yǔ)言能力差，學(xué)生沒(méi)有掌握答題技巧和方法。

16、　　5．聽(tīng)力能力差，缺乏聽(tīng)力技巧。

17、　　三、教師教學(xué)工作情況分析　　1．培優(yōu)力度不夠大，致使優(yōu)分率不高。

18、　　2．對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣所下的力度不夠。

19、　　3．學(xué)困生的輔導(dǎo)力度不夠。

20、　　4．教師在教學(xué)過(guò)程中缺乏對(duì)學(xué)生讀寫(xiě)綜合題方法指導(dǎo),致使學(xué)生得分較低。

21、　　5．平時(shí)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練的比較少，沒(méi)有進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。

22、　　四、今后努力的方向　　1．深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課程理念的指導(dǎo)下把握教材的知識(shí)體系，理解、研究教材，尋找教材中知識(shí)與課改的結(jié)合點(diǎn)，然后進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

23、　　2．注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（如書(shū)寫(xiě)習(xí)慣），訓(xùn)練有效的學(xué)習(xí)策略，激發(fā)并維持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立學(xué)生的自信心，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，開(kāi)闊學(xué)生視野，多渠道、大容量地給學(xué)生提供具有時(shí)代感的英語(yǔ)信息。

24、　　3．加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，少講解，多給學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，在用中學(xué)英語(yǔ)，在學(xué)中用英語(yǔ)。

25、課堂教學(xué)練習(xí)化、任務(wù)化，使學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。

26、　　4．面向全體學(xué)生，防止兩極分化，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要低起點(diǎn)，高落點(diǎn)，讓英語(yǔ)較薄弱的能常體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，也讓能力強(qiáng)的同學(xué)有廣闊的發(fā)展空間。

27、　　5．進(jìn)一步更正教學(xué)觀念，真正以學(xué)生為主體，課堂中給學(xué)生提供思考的時(shí)間和空間，提供學(xué)生思維的機(jī)會(huì)，嘗試各種教學(xué)模式，如講授、活動(dòng)、討論、探究，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

28、　　6．加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。

29、但是每次的聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以做一份中考聽(tīng)力試題為宜，因?yàn)槁?tīng)力訓(xùn)練需要學(xué)生非常專注，注意力非常集中，過(guò)長(zhǎng)時(shí)間做聽(tīng)力效果不是很好，最好是天天聽(tīng)一點(diǎn)。

30、　　7．單項(xiàng)選擇一定要強(qiáng)化語(yǔ)境意識(shí)。

31、做題時(shí)既要考慮語(yǔ)法，更要考慮語(yǔ)境，考慮意義上的連貫和合乎邏輯，特別要加強(qiáng)交際用語(yǔ)的操練和鞏固。

32、　　8．閱讀理解要以語(yǔ)篇訓(xùn)練為主，要從整體理解出發(fā)，特別要領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作意圖。

33、同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生作好心理準(zhǔn)備，出現(xiàn)生詞是很正常的，不必緊張，要善于根據(jù)題目要求捕捉信息。

34、老師在這方面可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

35、　　9．加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)的訓(xùn)練。

36、要指導(dǎo)學(xué)生如何看圖和提示，如何抓住要點(diǎn)，如何正確使用簡(jiǎn)單句，如何把簡(jiǎn)單句串連起來(lái)等。

本文到此分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)鍵詞： 基礎(chǔ)知識(shí) 英語(yǔ)學(xué)習(xí)